Educação com responsabilidade integral visa a inclusão do Eu ao Nós e do Nós ao Todos Nós e exige uma ação permanente de reconstrução, tal como o GPS, que nos reposiciona e nos redireciona a cada nova informação ou conhecimento assimilados. A Base Nacional Comum  Curricular (BNCC) constitui importante documento normativo, tal qual um GPS, a direcionar os propósitos da educação brasileira para “a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva” (BRASIL, 2018, p. 7). É intenção da BNCC contribuir para superar a fragmentação de políticas educacionais no país e, ao mesmo tempo, colaborar com a definição, progressiva e orgânica, das aprendizagens consideradas essenciais na formação dos escolares ao longo da Educação Básica. A BNCC é um convite à reflexão acerca das condições de possibilidade da educação, enquanto conjunto de conceitos, procedimentos, valores e atitudes empregados no processo educativo, tendo em vista o desenvolvimento pleno do sujeito. É nesse sentido que o documento entende a necessidade de garantir os “direitos de aprendizagens” como recurso indispensável no processo de educação formal a subsidiar a estruturação de currículos compatíveis ao nível de ensino e aprendizagem de escolares em contextos sociais e culturais distintos. Acreditamos que o livro A Pedagogia da Responsabilidade Integral e Educação Pós-Convencional contribua para enriquecer o debate educacional, à luz da BNCC, com foco nas competências gerais, nos direitos de aprendizagem e nos valores éticos inclusos na realização do Projeto Vida.